Lluvia ácida
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-40182010000200009&lng=en&tlng=en
Objetivo:
Objetivo:
- Conocer como afecta la lluvia ácida a la flora.
Marco teórico
El término lluvia ácida fue utilizado por primera vez por
Robert Angus Smith, quien investigaba la química del aire de las industrias
británicas en 1850. Los molinos de algodón y las poderosas industrias pesadas
que funcionaban gracias al carbón, vertían grandes cantidades de humo a la
calle. Smith demostró que estas fábricas hacían emisiones directas al aire de
hollín y sustancias que cambiaban la química de la lluvia haciéndola más ácida.
El estudio de los compuestos de azufre suele limitarse al gas dominante, el bióxido de azufre (SO2), que es el más perjudicial para las plantas. Las principales fuentes emisoras son la combustión de combustibles fósiles, la descomposición e incineración de materia orgánica, los volcanes y los aerosoles marinos. El SO2 se oxida fácilmente en la atmósfera y se convierte en SO3, un gas muy reactivo que reacciona con el agua y da ácido sulfúrico (H2SO4), uno de los principales responsables de la lluvia ácida, fenómeno que ha causado importantes daños en las masas forestales y en los ecosistemas (Newman, 1995).
pedir ayuda a Sonia para rectar en términos químicos la reacción
El estudio de los compuestos de azufre suele limitarse al gas dominante, el bióxido de azufre (SO2), que es el más perjudicial para las plantas. Las principales fuentes emisoras son la combustión de combustibles fósiles, la descomposición e incineración de materia orgánica, los volcanes y los aerosoles marinos. El SO2 se oxida fácilmente en la atmósfera y se convierte en SO3, un gas muy reactivo que reacciona con el agua y da ácido sulfúrico (H2SO4), uno de los principales responsables de la lluvia ácida, fenómeno que ha causado importantes daños en las masas forestales y en los ecosistemas (Newman, 1995).
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Metodología
Para cumplir con el objetivo planteado se utilizará un experimento. El mismo consiste en colocar en una pecera 3 plantas y 3 manzanas (las cuales serán lo más similares posibles), ambas van a ser expuestas por 3 días a baja concentración de agua con azufre, 3 días más donde dicha concentración aumentará y posteriormente el experimento finalizará con 3 días más de exposición pero con una concentración aún mayor a los días anteriores. se cambian las manzanas y las plantas al cambiar la concentración del azufre? consultar con Sonia las reacciones del azufre con el agua para ver qué reactivos se producen y en que concentraciones se utilizará el azufre
Los materiales a utilizar serán: pecera, azufre, rejilla, malla negra, hielo, vidrio reloj, balanza, sensor que mida PH, espátula, matraz de destilación, agitador, mechero bunsen, algodón, agua, 3 manzanas y 3 plantas.
Luego de finalizada la experiencia se comprarán los resultados y se llegará a una conclusión.
Los materiales a utilizar serán: pecera, azufre, rejilla, malla negra, hielo, vidrio reloj, balanza, sensor que mida PH, espátula, matraz de destilación, agitador, mechero bunsen, algodón, agua, 3 manzanas y 3 plantas.
Luego de finalizada la experiencia se comprarán los resultados y se llegará a una conclusión.
Me gustaría que fuera un objetivo mas acotado. Por ejemplo, la flora ¿de qué zona?
ResponderEliminarAhora hay que empezar a pensar la metodología.
Hay que hacer consultas a la Profesora de Química.
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